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CARTILLAS Y HERRAMIENTAS
Estrategia de Educación Ambiental
La Estrategia de Educación Ambiental SIRAP en la Escuela se configura como un documento de referencia para el desarrollo de programas y acciones de Educación Ambiental con enfoque socioecosistémico en áreas protegidas y corredores de conectividad.
Módulos de Educación Ambiental SIRAP en la Escuela
Material pedagógico orientado a fortalecer los procesos de educación ambiental generando herramientas para el conocimiento, participación, gestión socio ambiental comunitaria, conservación de la biodiversidad y conectividades socioecosistémicas.
Seminario Políticas Públicas Ambientales
Material que tiene como objetivo brindar herramientas para fortalecer el ejercicio de la participación en los procesos de gobernanza ambiental territorial, desde los espacios de construcción de políticas públicas.
Seminario Desafío y Retos para la Conservación Ambiental
Material que tiene como objetivo reflexionar sobre los elementos que brindan la conectividad socioecosistémica a los procesos de educación ambiental, para atender los retos de conservación de la biodiversidad en los territorios.
Modelo para la Interpretación de una situación ambiental
Modelo propuesto por Goffin (1992), desde la Sociología, para la interpretación de la situación ambiental teniendo en cuenta cuatro variables: recursos, sociedad, población, y espacio.
Componentes y escalas de la Conectividad
Cuando hablamos de mosaico de hábitat, se incorpora la conectividad como elemento fundamental del paisaje que representa cómo los arreglos espaciales y la calidad de elementos en el paisaje afectan el desplazamiento de organismos entre parcelas de hábitats.
Principios del Sistema Nacional Ambiental
El Sistema Nacional Ambiental ,SINA, se crea bajo la Ley 99 del año 93, su ente rector es el Ministerio de Ambiente.
VIDEOS
OPINIONES DE PARTICIPANTES
Buena la experiencia, creo que el contenido del curso fue muy práctico, sobre la importancia de la conectividad, teniendo en cuenta un reconocimiento de lo que se tiene en el entorno y como se relaciona, relación de la cual surgen la mayoría de los problemas ambientales que deben ser abordados, para poder así generar conectividad socioecosistémica.
German Córdoba Machado
Integrante CIDEA
Ríosucio, Chocó
La experiencia es altamente significativa. Me ha posibilitado articular conocimientos teóricos con experiencias prácticas tangibles en los territorios. Quedo con gran expectativa para apalancar proyectos interinstitucionales en mi territorio.
Carlos Alberto Negrete Montes
Integrante CIDEA - Fundación Patrimonio Caribe Colombiano
Montería, Córdoba
Ha sido una excelente oportunidad de avanzar en el conocimiento de la importancia de las conectividades ecosistémicas, las cuales ofrecen posibilidades de articulación interinstitucional e intersectorial, ligados al fortalecimiento de la organización social y comunitaria.
Donaldo David Berrío Romero
Integrante CIDEA
Cartagena, Bolívar
Conectan horizontes, personas, instituciones y experiencias a favor de la naturaleza. Felicitaciones, y el aula virtual toda una novedosa experiencia educativa.
María Rincón Cardona
Integrante CIDEA - Responsable proyecto Escuela en el Bosque
Sincelejo, Sucre
Mi experiencia en el curso fue excelente, por medio de presentaciones escritas tuve la oportunidad de conocer un poco de los otros departamentos, sus culturas, y gastronomía, que cuidamos la naturaleza, y debemos cuidar el medio ambiente, es un gran aprendizaje, estoy muy agradecida por la oportunidad.
Nelly Lucía Carupia
Integrante CIDEA - Secretaria de Cabildo Local
Mutatá, Antioquia
Me interesó mucho la parte de los PRAES. Aprendí cosas nuevas y repasé otras tantas.
Carlos Mauricio Rangel Benítez
Docente
Cartagena, Bolívar
Este curso para mí fue de vital importancia, porque me permitió adquirir muchos conocimientos que me servirán para desempeñarme mejor en mi rol como docente de Ciencias Naturales y Educación Ambiental y así contribuir para que mis estudiantes adquiera una cultura ambiental y cuiden su entorno.
Jannette Alina Agualimpia Nagles
Docente
Carmen del Darién (Curbaradó), Chocó
Soy coordinador docente, aunque no tengo conocimientos profundos sobre el tema, me llamó mucho la atención como se explicitaron los ejes temáticos. Estoy muy interesado en replicar estos contenidos con los estudiantes de la Institución en donde laboro.
Rafael Reyes Borrego Rodríguez
Directivo Docente
Sincelejo, Sucre
Para el grupo de conexión BioCaribe solo tengo palabras de gratitud, Dios les pagué por permitirme viajar en esta nave impregnada de contenidos. Me voy con una maleta llena de estrategias pedagógicas, motivantes, donde cada uno de los aportes me permitieron conocer de sus territorios, sus anhelos, sus actividades en beneficio de preservar y sostener nuestro medio “la casa de todos”.
Ezequiela Tovar Mercado
Docente
Turbo, Antioquia
Me pareció muy interesante el curso, pues, con el pude apropiarme de nuevos conocimientos que me permitirán mejorar mis practicas pedagógicas enfocadas a la conservación del medio ambiente. También, me dio bases para estructurar proyectos productivos socioecosistémicos que sean de beneficio para la comunidad donde laboro.
Amalia Inés Díaz Royo
Docente
Montería, Córdoba
Conexión BioCaribe implementa una estrategia de conectividades socioecosistémicas que incluye: articulación interinstitucional, planificación territorial, participación social con visión intercultural, manejo efectivo de las áreas protegidas(AP) existentes, creación de nuevas AP, y promoción de modelos de producción sostenible.